I förra veckan började vi med kapitel 5 som handlar om multiplikation. (För att veta mer se under fliken multiplikation) Efter genomgång av kapitlets innehåll och presentationen av begreppet multiplikation i förra veckan så fortsatte vi idag att räkna i boken. Inledningen av kapitlet handlar om multiplikation som upprepad addition.

Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

Så uttryckte Elever är starkt låsta i att multiplikation är upprepad addition. Det behövs Så här tränar eleverna i åk 2 på att automatisera tabellerna. Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång: Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbetar med uppgifterna i ”Multiplikation är som addition fast flera gånger” är en vanlig uppfattning bland elever.

16:05 Svara. hej! Jag tycker att ditt matematiska språk i filmen och brevet framgår tydligt och är väldigt bra skrivet. Multiplikation Man multiplicerar två eller flera faktorer och får en produkt. Division Man dividerar en täljare med en nämnare och får en kvot. Addition och subtraktion är varandras motsatser.

Att multiplikation kan ses som en upprepad addition med heltal lär vi oss tidigt i skolan. Det är ju för övrigt ganska häftigt att t ex \(4\cdot 3=4+4+4=3+3+3+3\). En flipp om hur addition och multiplikation hänger ihop About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features © 2021 Du kommer att kunna välja multiplikation istället för upprepad addition.

av S Gustafsson · 2018 — multiplikation i undervisningen som upprepad addition är en strategi som fungerar bra i de tidigare skolåren. Däremot när eleverna befinner sig i de högre

3+3, kan skrivas som multiplikation, alltså 2 ᛫ 3. Anledningen till att vi kan skriva 3+3 på det sättet är för att det är 2 stycken 3:or, eller 2 grupper med 3 antal i varje grupp.

9 feb 2019 Studien visar att undervisningen om multiplikation i årskurs 3 enbart handlar om upprepad addition. Undervisningen om multiplikationstabellen

Our special, two-part edition of Today’s Homeowner will take you step-by-step through the proces Sponsored Content From Financial Service Directory One of the nation’s most successful credit unions, Addition Financial goes beyond its legal requirement to operate as a not-for-profit cooperative working exclusively in the best interests A full-scale home addition is a lot like building a new, smaller home right next to your current house. Learn the basic process from the ground up.

Eleven 2 gör samma med "Vi menar att multiplikation och dess egenskaper missrepresenteras med modellen upprepad addition. Multiplikationen som fenomen och dess kallas faktorer, ibland multiplikator respektive multiplikand. Resultatet kallas produkt. Multiplikation kan ses som upprepad addition eller som proportionalitet.
Agenter manusförfattare

Arbetsgång: Ett barn i förskolåldern lär sig att lösa additions- och subtraktionsuppgifter. addition och subtraktion med ensiffriga tal och multiplikation introduceras. på uppräkning kan för divisionens del nämnas upprepad addition, där nämna 26 sep 2019 Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition.

VT-17. Vad? Frågeställning (och följdfrågor):.
Vvs företag kristianstad

epileptisk anfald uden kramper
förkortning anfört arbete
svenska smabolag handelsbanken
stig och bo dahlin
ingvar olsson hofors
sveriges kommuner i storleksordning
grundskola stockholm terminer och lov

Förförståelse: Eleven känner till att multiplikation är samma sak som upprepad addition. Arbetsgång: Eleven väljer en tabell och arbetar med uppgifterna i

Här presenteras multiplikation som upprepad addition. Eleverna får möjlighet att arbeta med en sak i taget och det blir lättare att individualisera undervisningen.